В этом учебному году Оля занимается в стекольной мастерской, где вместе с педагогом и другими участниками создает разные по сложности, но неизменно красивые изделия. Особое внимание уделяет своему (и не только своему) стилю – очень любит платья и брошки, всегда замечает новые образы педагогов и товарищей по мастерским.

Отдельная любовь Оли – это… кролики: игрушки, сумки, принты на одежде – всё кроличье в радость! Так что можно сказать, что нынешний Год Кролика – это Олин год :)

На занятиях по валянию Халида сначала не была уверена в своих силах – переспрашивала каждое движение, боялась иголок и новых инструментов, – однако со временем освоилась и охотно приняла участие в создании коллективной картины. Еще Лида интересуется темой здоровья, задает разные вопросы и вообще очень любознательна: когда едем в автобусе, читает вывески и требует к ним комментарии.

В этом учебном году Оля занимается в керамической мастерской – сама она говорит об этом так: «Мне нравится делать стаканы, кружки, мыльницы, тарелки… вот!».

Оля чрезвычайно общительна! Если в мастерскую приходят гости, сразу оказывается в центре внимания, любит рассказывать о себе (и о других тоже)) и участвовать в дискуссиях. Читать стихи, петь песни – тут Олю тоже дважды просить не нужно :)

Очень серьезный и занятой молодой человек. Работает в МФЦ, любит разные гаджеты и смартфоны. Занимается английским языком, хотя на старте имел самый что ни на есть начальный уровень, но зато большое желание учиться. Исправно делает домашние задания и вносит в них креативные элементы, иллюстрируя некоторые слова в переведенном тексте смайликами с соответствующими значениями.

Между занятиями Кирилл смотрит обучающие видео, чтобы быстрее запомнить новые темы и грамматические времена. А еще Кирилл ходит каждую неделю на наш разговорный клуб.

Выбор Олега в этом учебном году – мастерская линогравюры. На занятиях он рисует эскизы, вырезает штампы, познакомился с печатью на станке типа “пресс” и техникой трафаретной печати. Педагог считает, что Олег стал лучше рисовать, его работы становятся всё более интересными. Он погружается глубоко в задачу и бóльшую часть работы способен выполнять самостоятельно, но в некоторых моментах пока неточен.

Важно отметить, что если раньше для Олега было важно, чтобы работа понравилась педагогу, то сейчас на первый план выходит то, чтобы работа нравилась ему самому.

В рамках проекта Оля выбрала для себя одну из самых сложных мастерских – стекольную. Преподавательница отмечает, что Оля доброжелательна, очень прилежна и выполняет все задачи с большим энтузиазмом. Из успехов – уже умеет самостоятельно резать стекло; из сложностей – пока не всегда удается ровно его обточить.

За прошедшие полгода Оля создала целую коллекцию сувенирных изделий – среди них снегирь, домик, мышка, ангела и даже стеклянный гербарий!

Серёжа – давний участник проекта, и в его личной динамике много важного: и в керамической и кулинарной мастерских, и на занятиях русским языком и математикой.

На занятиях керамикой проявилась такая черта Серёжи, как перфекционизм, – и это оказалось плюсом и минусом одновременно. Плюс – стремление всё сделать идеально, для чего осваивать навыки и усердно их практиковать. Минус – поначалу Серёжа очень удручался, когда что-то не получалось или не успевалось по времени: ворчал, нервничал. Но постепенно с поддержкой педагога он стал принимать свои ошибки как часть рабочего процесса. Однажды Серёжа обнаружил, что ручки у чашек потрескались, так как он их пересушил. Тогда он предложил отломить их и зашкурить – превратить чашки в стаканы. Было важно, что Серёжа не стал расстраиваться и ворчать, а нашел оптимальное решение.

В этом учебном году Настя занимается в мастерской линогравюры. С ее собственных слов, ее желание (а значит, и задача) – научиться хорошо рисовать карандашом.

Если осенью Настя ездила из интерната на ТВЕРСКУЮ15 с сопровождением и на то, чтобы запомнить дорогу, ушло некоторое время, то сейчас она преодолевает весь маршрут самостоятельно и, заметим, ни разу не опоздала на занятия!

В этом учебном сезоне Уля занимается в стекольной мастерской. Она не боится работать с паяльником и стеклом, хорошо подбирает цвета. Ульяна всегда в хорошем настроении и открыта новым творческим свершениям!

На кулинарной мастерской тоже есть успехи: педагог отмечает, что Уля стала лучше управляться с ножом, а еще справляться с такой важной задачей, как выбирать продукты в магазине.

В этом учебном году Вова занимается в стекольной мастерской. Педагог отмечает, что прошлогодние трудности в работе со стеклом пока остаются: Вове сложно резать стекло по проверенным линиям (стремится оставить запас), а потом он не может обточить лишнее, т.к. не понимает, сколько нужно стачивать. Но в остальном получается неплохо, и другие этапы работы Вова выполняет почти самостоятельно, с некоторыми поправками преподавателя. Его руками уже созданы ракета, домик и два цветка!

Из-за состояния здоровья Катя пока не может приезжать в наш центр на очные занятия, но она усердно занимается русским языком и математикой в онлайн-формате. К делу подходит ответственно – если по какой-то причине не может заниматься, всегда предупреждает педагога заранее. Свободное от учебы время Катя посвящает своему хобби – точнее, двум хобби: это алмазная мозаика и дарение подарков. Катя делает достаточно большие и сложные работы, чтобы потом подарить их кому-то из своих друзей.

В качестве основной мастерской текущего учебного года Катя выбрала керамику. По словам педагога, Катя уже достигла первой из поставленных задач – делать самостоятельно. Следующий пункт плана – делать красиво! Тем более что Кате очень важно, чтобы на наших благотворительных ярмарках гости покупали ее изделия.

В этом учебном году на ТВЕРСКОЙ15 Влад занимается чтением и математикой в очном формате. За время занятий Влад стал лучше читать, считать и, что немаловажно, научился определять время. Если раньше он всегда либо опаздывал, либо приезжал слишком заранее, то теперь приехать на занятия ко времени перестало быть проблемой.

У Влада есть работа – 3 часа в день он «при исполнении служебных обязанностей» в МФЦ. Владу это нравится, и он хотел бы работать больше. По городу Влад ездит самостоятельно – правда, пока только по знакомым маршрутам, но, как говорится, лиха беда начало!

Самый большой прогресс у Тани произошел в социализации. Поначалу казалось, что она никогда не начнет общаться с окружающими, слишком уж застенчивой и молчаливой она была. Но куратор старалась на каждом занятии немножко общаться с Таней, налаживать контакт. И вот после новогодних каникул Таня пришла на занятия с планшетом и сама заговорила с куратором, рассказала про свою семью и про то, как провела праздники.

В этом учебном сезоне Маша занимается в мастерской линогравюры, где продолжает развивать свои способности к рисованию. Педагог отмечает, что Маша не только лучше рисует, но стала более аккуратной. Работе немного мешают резкие перепады настроения. Когда у Маши в хорошем расположении духа она создает интересные и графически сбалансированные композиции, но если ее что-то (или кто-то) огорчает – качество работы снижается, появляется неуверенность. Другим препятствием является то, что для Маши очень важно, чтобы работа была одобрена преподавателем. Поэтому если есть недочеты, Маша пытается их замаскировать, что априори невозможно.

На занятии в кулинарной мастерской педагог отмечает, что Маша очень любит ей помогать: даже если сегодня не ее очередь, всё равно с радостью предложит помощь. С ценами пока Маша путается, с продуктами в пачках – тоже, но вот выбирать хорошие овощи уже получается. А однажды, когда преподавательница отлучилась, Маша сама перемешала картошку, посчитав нужным это сделать, чтобы картошка не пригорела!

Азиз занимается в керамической мастерской, ему сложно долго удерживать внимание и непросто даются однообразные действия. Однако если начинал Азиз с самой простой продукции (магниты на холодильник), то со временем он постепенно освоил изготовление стаканов, а затем и кружек.

У Азиза есть свой стиль, он также всегда отмечает, если кто-то меняет свой образ. Названия причесок и стрижек – одна из любимых тем для общения!

Больше всего Женю вдохновляет процесс работы на швейной машинке – с самого первого занятия он ждал, когда сможет попробовать сделать на ней первые стежки. И вот успех!

Женю также интересует экология: он собирает пластик и сдает его на переработку, а еще собирает “добрые крышечки”, зная, что это акция в помощь людям с инвалидностью.

Степа занимается в стекольной мастерской, где под руководством преподавателя уже научился достаточно аккуратно вырезать детали, поэтому обтачивать приходится совсем немного. С чем пока сложно – это с обмоткой (съезжает лента), но надеемся, что задача окажется со временем тоже преодолима.

В начале занятия преподаватель каждый раз спрашивает ребят, как называются инструменты и материалы; молчун Степа обычно не участвует в этом обсуждении, но  недавно назвал несколько предметов – и абсолютно правильно!

Кристина – очень общительная, яркая, ответственная и активная девушка. Ей нравится, когда ее называют Крис. У нее есть опыт проживания в тренировочной квартире сопровождаемого проживания. В нашем центре Крис занимается в швейной мастерской.

Раз в месяц, когда приходит очередь Крис готовить на занятии в кулинарной мастерской, она очень этому радуется и обязательно приносит с собой личные фартук и шапочку.

Роза – робкая и застенчивая девушка, и на первые месяцы участия в проекте ключевой задачей для нее была социализация. В ноябре Роза занималась арт-терапией (теме курса – «Метафорический кризисный автопортрет»), в декабре ездила на экскурсию в «Музей метро» и участвовала в двух творческих активностях, которые проходили в центре ТВЕРСКАЯ15: «Инклюзивный базар #PROремесло» и «Новогодняя елка». И вот на днях Роза первая завела разговор с новенькой девочкой и охотно рассказывала ей про швейную мастерскую! Видно, что она чувствует себя гораздо свободнее в коммуникации.

Лиза начала посещать наш центр только в этом сезоне. В начале занятий чувствовалось, что Лиза стесняется, но потом она быстро влилась в процесс работы швейной мастерской. Преподавательница отмечает, что Лиза старается быть очень аккуратной в работе. В плане общения Лиза понемножку адаптируется, и на нашем новогоднем празднике-ёлке вела себя уже более открыто, чем раньше. Ждем следующих шагов, новых умений и успехов!

Виталий стал участником проекта недавно. Он живет дома в родной семье, два раза в неделю посещает инклюзивные мастерские наших коллег и партнеров – Центра адаптации и развития “Изумрудный город”. В нашем центре попробовал себя почти на всех занятиях и в итоге выбрал мастерскую линогравюры. Кроме того, Виталий начал посещать групповые онлайн-занятия «Кругозор», киноклуб и клуб путешественников. Нагрузка получается довольно серьезная, а еще он хочет заниматься математикой и русским языком. Пожелаем Виталику, чтобы сил хватало на всё, что интересно!

Настя – веселая и общительная девушка, одна из немногих участниц нашего проекта, которые живут дома в своей родной семье. Заниматься в центре Настя начала с января. Когда на обзорном занятии она познакомилась с нашими мастерскими, то выбрала швейную, и оказалось, что дома она уже работала со швейной машинкой. Настя довольно быстро влилась в группу и стала лучше ориентироваться в рабочем процессе: запомнила, где какие инструменты и материалы, и начала помогать в уборке после занятия.

Света недавно начала жить на тренировочной квартире и серьезно настроена на то, что для самостоятельной жизни нужно многому научиться. Очень ответственно относится к готовке еды и уборке дома, несколько дней в неделю работает, а еще захотела заниматься и математикой, и русским языком, и чтением! Приезжает на занятия всегда вовремя, со своими тетрадями и целым набором ручек разных цветов.

Даша пришла в проект в сентябре, когда она только вышла из детского интерната и начала жить в тренировочной квартире. Даше нужно освоить и закрепить навыки готовки, поэтому (в отличие от других участников) она посещает только кулинарную мастерскую.

В целом педагог отмечает, что с каждым занятием у Даши получается всё лучше и лучше. Да, ее настроение изменчиво – но даже когда она ругается и возмущается, то в итоге всё равно выполняет те задачи, которые перед ней ставит педагог. И это, безусловно, успех!

Когда Роза росла в детском доме, там не было никакой учебы, а учиться ей очень хочется, для нее каждый урок – радость. Впервые напечатать самой слово на экране планшета – восторг, впервые написать фразу в тетради – "не верится, неужели это я сама пишу!?". Каждого урока Роза ждет с нетерпением, если вдруг занятие почему-либо отменяется - расстраивается, а когда такое произошло первый раз, даже расплакалась.

Когда в сентябре Нина вошла в проект, ей было тяжело: с трудом налаживался контакт с другими ребятами, она почти всё время была одна. А дальше дело было так.

В керамической мастерской выяснилось, что у Нины есть опыт работы с глиной: она умеет раскатывать и вырезать, делает всё аккуратно, не торопясь. Нина ощутила вкус работы в мастерской, почувствовала себя свободней – стала улыбаться, принимать участие в обсуждениях, проявлять инициативу, высказывать свое мнение и даже давать советы другим участникам. Начала общаться с коллегой Сережей на профессиональные темы, а на одном из занятий смогла работать самостоятельно без педагога!

Больше всего, по его собственным словам, Вова любит работать, не любит быть без дела. О чем мечтает? Научиться хорошо говорить (сейчас с речью есть некоторые проблемы) – а еще водить машину: Вова увлекается автомобилями, собирает модели машин и всё, что ними связано. А еще он учится играть на гитаре!

Антон очень увлекается техникой и любит задавать вопросы по этой теме, а недавно внезапно решил, что уже готов делиться собственными знаниями и прислал одному из педагогов следующее сообщение:

“Я знаю, вы пользуетесь компьютером, могу рассказать как увеличить производительность Пк.

Заходите в фоновые приложения по поиску, и фоновые приложения. Я отключил стало лучше.

Все фоновые приложения отключить полностью верхним флажком. И работать дальше как всегда.Лай хак из. Ютьюба.”

Настя живет на тренировочной квартире, работает и готовится к прохождению комиссии, от чьего решения зависит, будет ли предоставить ей жилье для самостоятельной жизни. Предстоящая комиссия – главная причина, по которой Насте потребовались занятия математикой. В начале занятий Настя умела только складывать и вычитать на пальцах в пределах десятка, а сейчас (уже без помощи пальцев) складывает и вычитает двухзначные числа, а еще учится подсчету денежных купюр и монет.

У Николая очень широкий кругозор: он любит гаджеты, разбирается в технике, также любит кино. В нашем центре он занимается рисованием на творческом дне. Его коронной техникой является вырисовывание мельчайших деталей в пейзажах, а еще у него здорово получается рисовать человеческие лица. Со слов педагога, сначала Николай побаивался рисовать красками, предпочитая им простые карандаши, но постепенно полюбил гуашь и акварель, и вот Николай с удовольствием и свойственным ему перфекционизмом вырисовывает подробности – но теперь уже цветные.

Миша начал с того, что присоединялся к групповому онлайн-занятию «Кругозор»: тут он один из самых активных участников, старается отвечать на все вопросы и комментирует материал занятия случаями из своей жизни. Потом Миша попросил об индивидуальных занятиях математикой, которые тоже исправно посещает. Прогресс в арифметике у Миши пока не очень большой, но он старается. Для Миши очень важны хорошие отношения с педагогом, он всегда интересуется, как дела, и желает крепкого здоровья.

На «Кругозоре» Миша так же внимателен к другим ребятам – тоже спрашивает их о делах и здоровье, поздравляет с праздниками, беспокоится, когда кого-то из постоянных участников нет на занятии.

Дима стал участником проекта относительно недавно. Началось с того, что он видел, как его приятель Миша занимается математикой, и тоже захотел учиться. Однако выяснилось, что Дима не только не умеет считать, но даже не знает цвета (кроме черного и белого), так что пока тема занятий – основные цвета и счет до пяти. Дима живет в интернате, но общается по телефону с мамой и уже похвастался ей, что начал учиться, а мама его похвалила. А еще Дима познакомил педагога со своей девушкой Верой: она тоже живет в интернате и теперь присоединилась к онлайн-занятиям.